Ramona Cardillo, Irene C. Mammarella, L'utilità della NEPSY-II per la valutazione neuropsicologica nella psicopatologia dello sviluppo
Psicologia Clinica dello Sviluppo
il Mulino - Giornate di psicologia clinica dello sviluppo 2020
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Alessandra Sansavini, Elena Trombini, Annalisa Guarini, Genitori e bambini 0-6 anni durante l'emergenza Covid-19: problematiche, nuove sfide e iniziative di supporto psico-educativo
psicologia clinica dello sviluppo
PDF) Lo Cricchio, M. G., Liga, F., Ingoglia, S., & Lo Coco, A. (2012). Il distacco e la separazione emotiva nel rapporto tra genitori e figli adolescenti. Psicologia Clinica dello Sviluppo, 16(2), 399-419.
Alessandra Simonelli, Problematiche teoriche e metodologiche nello studio dell'attaccamento: gli Internal Working Models e la loro valutazione attraverso l'Adult Attachment Interview
il Mulino - Riviste - Psicologia clinica dello sviluppo
Arianna Bello, Lorena Remi, Giovanna Olioso, Emanuela Anghinoni, Maurizio Gavalotti, Maria Cristina Caselli, Un'esperienza di screening per l'identificazione di bambini con ritardo di linguaggio nella provincia di Mantova: primi risultati e prospettive
SPAEE - Servizio di Psicologia dell' Apprendimento e dell' Età Evolutiva
Psicologia clinica dello sviluppo (2015). Vol. 2 - Libro - Il Mulino - | laFeltrinelli
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PDF) The role of the family interaction within the expression of psychopathology in adolescence
Psicologia clinica : Sanavio, Ezio, Cornoldi, Cesare: Amazon.it: Libri
Cristina Toso, A psychologist among the school desks
Psicologia clinica dello sviluppo (2016) (Vol. 1) : Amazon.it: Libri
il Mulino - Volumi - ROBERTO PANI, ROBERTA BIOLCATI, SAMANTA SAGLIASCHI, Psicologia clinica e psicopatologia per l'educazione e la formazione
Elide Francesca De Caro, Lisa Di Blas, Within-person changes in drive for thinness:A longitudinal study on the predicative effect of actual and reflected body figures and self-esteem in adolescent girls
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Gli appuntamenti del Mulino
Eleonora Villani, Alessandro Musetti, Vanessa Artoni, Paola Corsano, Future orientation in Students with Learning Disabilities and with typical development: A preliminary study
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